BAYOSUTI: Narmocom-mocoam kalakuan i

Sunday, September 21, 2014

Narmocom-mocoam kalakuan i

SONI MANTONG TELE, marmocom-mocom do le parange ni alaki na mangoluon i dunia on. Bope mang adong ugamo na manjadi panorangi (“obor”) tu jiwa ni jolma i sanga karejo aha na pade baenon so rap pade angoluan ni alai na bahat i, tai adong juo dei na “kaluar sian rel”, tarutamo pala pasuo dohot epeng na markopor-kopor na momo muse tangkoon. Apalagi mantong pala mang bahat epeng nia manabur-nabur dina manjalaki harto misalna, songoondia pe carona, na lidang atope sanga na pekok, nga porlu jisia ba i, na ponting dapot epeng na bahat i mulak so ulang marsak be roa nia. Arana dung bahat mulak epeng nia, bahat museng me ning roa nia nangkan karejoon ia, karejo na pade atope na so pade, pokokna bisa “merdet” ijur ni alaki paida-idana ben na kayo i ia. Adong pe na mate alaki patunda ni karejo nia i, nga porlu ji sia ia ba i, tarsongon si Jamanggete, sada bayo na tinggal i kampung Pitulo.

Dua bulan na solpu dot mada ia jadi palamar ni sada karejo na godang i sada kantor na godang i kampung ni alai i, lawon nia adong opat kalak na dohot mangalamar karejo i. Dung binoto ia sanga ise-ise lawon nia i, na bulus poningma ulunia. Arana alak-alak na hebat-hebat antong, i ma alak-alak na kayo-kayo i huta ni alai i, i ma si Jatuor, Jamanggoti, Jakayo, dot si Jaetong. Ro ning suru-suru on nia i si Japogos: “Nga dong sude i apak, ita taruon martolu karung pitis i tu bos na i, salose mei … hehehe…”ning ia salaos ekel-ekel baba nia.

http://manajemen-ti.com/manajemen-risiko/777-70-persen-proyek-it-di-jepang-gagal.html

Ro ning Jamanggete: “Yakin do ho langa i marhasil kita,so binoto ho, alak-alak na kayo juo do lawonta i da!” Ning Jamaggete.

“Yakin mantong apak, tongkin uoban bage si Nungneng so dong dongan ni bos na i mangkair-kair”, ning si Japogos muse.

“Anggo soni, obanma martolu karung pitis tai, so dapot kita karejo i,” ning si Jamanggete. Dung ro obar ni si Jamanggete, ia pe kehema ia bulus mangalap pitis i tu bagasan kamar, oni dung parmisi ia tu Jamanggete, ia pe na turus muse ma kaluar bagas ni Jamanggete I dohot dongan nia dua alak. Taiba, dung tardao ngon bagas ni Jamanggete i, i sada paradianan na lungun, ipabukakkon ia pangkobean karung ni epeng i tu anak buah nia i. Dung marbukak, ipoluk ia tu bagasan mambuat epeng. Dung adong bahat epeng i tangan nia, ilehen ia deba tu dongan-dongan nia i, oni jisia muse dao umbahat. Dung i mangkuling Japogos: “Marsipan da, mang rap dapotanma ita!” Bulus antong i aluisi anak buah nia i: “Olo, bos!” Ning kalai.

Dung i, jongjong kalai mulak tai rap tompi sada be karung ni epeng i i gurung-gurung ni alai, oni rap lao alai tu jolo palan-palan. Inda sadia onok, lalu ma alai tu sada bagas na godang boti bagak muse. Dung lalu tu pangkal pintu na i, i totok si Japogos mantong saloas mamio-mio goarr ni ampuna bagas i. Nga lolot jabat marbukak ma pintu ni bagas i, oni adong sada bayo na mokmok manyuru alai masuk tu pantar tonga ni bagas i. I pantar tonga ni bagas na godang i ma alai mangecek-ecek. Tai ro ning bayo na mokmokan i, inda bisa soni dompak ibaen be, arana bahat na mamaresona, jadi mabiar ia tardapot. Ro ning Japogos: “Alaaa…tolong ma jolo apak, so dong adong karejo ni dongan-dongan, so leng martimbus dapur an, muda cocok do ilala apak i, so uban pe incogot si Nungneng tu son !”

Sip bayo na mokmok i antong, tai inda lolot dung i mangkuling muse ia: “Dokonma tu bosmu, ukarejoon mei, tai ulang ko lupa ba pataru si Nungneng incogot tu son da !” Ning ia. Buslus ialusi siJapoogos: “Rebes… eh beres mei, apak !” Ning ia.

Salose i, mulak Japogos dohot dongan-dongan nia i mangalapor tu Jamanggete. Dung mangalapor Japogos, ilehen Jamaggete pitis na tarbahat ambaen upa ni alai na tolu. Indabedabeh…na matukakkak sajoma karena ni alai. Arani milas ilala Jamenggete, isuru ia morot sian bagas nia na tolu alak i, get mangan pe alai isi ben malena ilala alai, nga ipatola ia. “Gampual !” Ning si Japogos. Binege si Jamanggete, oni mangkuling ia gogo: “Aha ning babamu. Bodaaaatttt ?” Motar jabat ia manjawabna: “Indaaaadongggg ba booooos !” Ning ia, oni kehe alai ipas-ipas kaluar sian bagas ni si Jamanggete i.

http://www.bbc.co.uk/indonesian/news/story/2007/04/printable/070430_iraq.shtml

Ngabentong, dung ioban si Japorgas lalu si Nungneng incogot potang nai, tarsapoken do, siapma sude urusan nai, si Jemanggete ma lalu karejo na godang i, leam sude lawon-lawon nia i. Arani i, na matukakkak sajoma karejo ni Jamanggete baen sonangna roa nia. I ape ba na pature karejo na godang i, ngana hum roa nia sanga bisa deges sanga inda, na paling pokok mang itarimo upana sudena, tinggal paintena doma sanga andigan siapna.

http://beritaunikbaru.blogspot.com/2013/03/10-proyek-google-yang-gagal.html

Bo le baya…mang tolu taon indape na siap karejo na godang i. Padohal parjanjianna, angkon na siap dua taon. Arani i, kaboratan na ampuna proyek, mangadu muse alai tu upas, so ipareso aha do so inda ipasiap si Jamanggete, arani na so malo do ia paturena, ato na madung habis ibaen ia epeng pasidung ni karejo i. Ngabentong, tolu ari dung i ro ma upas tu bagas nia manyapaisa, tai inda joleh juo si Jamanggete paturena, sahinggo ipangido ampuna karejo na godang i so i tangkup si Jakamanggete, arana ngana nangkan tarsaloseon i be karejo i, salangkon epengna madung jisia sudena, te karena nga marnasiap, na paoto-otoon dei pala soni parkarejoo nia, ning ampuna karejo na godang i. Kasidunganna ona tangkup Jamanggete, boti juo Japogos dohot dongan-dongan nia I na bahat manolongi Jamanggete mambaen karejo na so pade.

~o0o~

No comments:

FOREWORD

Not much different with the presence of ethnic groups in Indonesia, the “alak” (people) of Mandailing that inhabit the coastal rural areas in the southwest coast of Sumatra island also has various kinds of traditional music culture. However, in this era of globalization largely has been in danger of extinction, including “tulila” (wind instrument, free-reed) that is normally used when the youth activities “markusip” (“date”) with the girls at night. Indeed, the situation is to encourage my interest to examine the “tulila” and “markusip” considering both the traditional cultural activities that have a role and the meaning is very important for the “Na Poso Na Uli Bulung” (among young man and women) in the past.

This book comes from my essay that can be maintained to achieve a degree in art (Ethnomusicology Studies Program) at the Faculty of Literature at the University of North Sumatra (USU) in Medan–Indonesia (1995), and is now a new opportunity to make a revision published purpose in the form of books. Accordingly, in this good opportunity I want to thank the untold to: friend, teacher and leader, especially Z Pangaduan Lubis was as “amang” (father). Thanks also to ethnomusicologist Erni Zulfan Rangkuti that have made the images in the form of sketch books, and is also a special thanks to Martin Hatch (Professor of Music and Asian Studies at the Department of Music, Cornell University, USA ), Anthropologist Dr. Yeoh Seng Guan (Monash University, Victoria, Australia), Abdur-Razzak Lubis and Khoo Salma Nasution (Areca Books Publisher, Penang, Malaysia), designer Cecilia Mak Lai Ling (Phonix Printers Sdn Bhd, Penang, Malaysia), and other parties that I can not mention one by one, who has been with the sincere help publishing this book well in the moral and material. In addition allow me to say “mauliate godang” for Mandailing community, especially the informants are domiciled in Medan and “Tano Rura Mandailing”.

The contents of this book form the description of the relationship “tulila” (as the instrument and sounds of music) with elements of other cultures Mandailing. This holistic approach was to get the whole picture and clear about the position and function of “tulila” in life social-cultural Mandailing people. The learn to realize that traditional music in terms of usage and function for the community owner is important. However, besides the need to also learn about what and how the concept of “sound of music”, according to the perceptions of communities to find their own rule and the essential values of traditional music that is.
Finally, I wish that the book is expected to still have many shortcomings is useful for readers, Amen.

Cileungsi, July 1, 2006
Edi Nasution

Di dalam bukunya Si Bulus-Bulus Si Rumbuk-Rumbuk, Willem Iskander menuliskan sepuluh buah prosa, dimana satu diantaranya berbentuk dialog yang dapat dikategorikan sebagai "drama" (mini). Prosa-prosa tersebut diperkirakan ditulisnya sekitar tahun 1860-an karena buku Si Bulus-Bulus Si Rumbuk-Rumbuk dicetak pertama kali pada tahun 1872 di Batavia. Dengan demikian prosa-prosa itu diciptakannya 75 tahun sebelum Kesusasteraan Indonesia mengenal Karya Sastra yang berbentuk Cerita Pendek (Cerpen) yang eksistensinya di Indonesia dipengaruhi oleh Kesusasteraan Barat.

Cerita pertama berjudul Sada Alak Pulon Ta On Na Mabiar Di Ahaila, yang secara harafiah artinya “seseorang dari pulau kita ini yang takut malu”. Dari judulnya saja dapat dipahami bahwa seseorang pada dasarnya selalu takut untuk berbuat sesuatu yang memalukan. Untuk menghindari perbuatan malu maka dari seseorang sangat dibutuhkan suatu tindakan yang berani, tegas, dan memiliki tanggungjawab yang besar.

Cerita kedua berjudul Amamate ni Alak na Lidang, yang secara harafiah artinya “meninggalnya orang yang jujur” dengan tema keagamaan. Cerita ini mengisahkan kepasrahan seseorang yang selama ini dikenal sebagai orang sangat jujur, dalam menerima kematian yang memang pasti datang pada setiap makhluk Allah.

Cerita ketiga berjudul Na Dangol Muda Na So Binoto, yang secara harafiah artinya “sedih kalau tak tahu” dengan tema pendidikan. Dalam cerita dikisahkan seorang raja yang pergi mengunjungi rumah seorang Asisten Residen Belanda. Sewaktu ia bertemu, di rumah itu pun sedang ada beberapa orang kulit putih yang sedang berbincang-bincang dengan Asisten Residen. Sebagaimana kebiasaan orang Belanda untuk menyambut tamunya, dihidangkanlah segelas teh panas, sementara sang raja belum pernah mendapatkan suguhan seperti itu, sehingga ia pun bingung memikirkan bagaimana caranya meminum teh panas tersebut. Dalam keadaan bingung dan malu untuk bertanya, maka diteguknya teh itu cepat-cepat. Melihat teh panas secepat itu direguk, lalu sang pelayan pun mengisi kembali gelasnya karena si pelayan mengira sang raja sangat haus. Sang raja yang melihat betapa cepatnya sang pelayanan mengisi kembali gelasnya, segera pula mereguk suguhan kedua tersebut, karena mengira memang begitulah aturan meminumnya. Kejadian itu berlangsung terus sampai tujuh gelas teh panas habis diteguk sang raja, yang akhirnya sang raja mohon ampun agar jangan lagi ia dihukum dengan meminum teh panas. Padahal, suguhan teh panas untuk tamu adalah tradisi orang Belanda.

Cerita keempat berjudul Pidong Garudo Bosar, yang secara harafiah artinya “burung garuda besar” dengan tema rasa tanggung jawab sesama makhluk. Cerita yang mengambil lokasi di daerah Eropa ini mengisahkan tiga orang abang beradik yang ingin mengambil burung garuda yang bersarang di lembah yang sangat curam. Usaha mengambil anak burung garuda ini ternyata mendapat perlawanan yang dari induknya dan burung garuda lainnya, yang hampir mengakibatkan kematian ketiga anak tersebut.

Cerita kelima dan keenam merupakan cerita yang bersambung yang berjudul, Tiruan ni Olong Ni Roa Marangka Maranggi, yang secara harafiah artinya ”contoh kasih sayang yang bersaudara” dengan tema rasa kasih sayang sesama saudara. Ketegaran kasih sayang ini digambarkan ketika kandasnya sebuah kapal layar yang membawa beratus orang penumpang. Untuk menyelamatkan diri setelah kapal itu pecah, maka kapten kapal memerintahkan agar setiap sekoci yang tersedia dimuat dengan sembilan belas orang. Namun keselamatan sekoci ini pun pada akhirnya tidak dapat dijamin, karena sudah mulai kekurangan bahan makanan, dan biasanya hanya dipersiapkan untuk empat orang penumpang. Maka diadakanlah perembukan dan akibatnya beberapa orang harus dijatuhkan ke laut. Ternyata di antara yang harus dibuang itu terdapat seorang lelaki yang memiliki seorang adik yang juga berada dalam sekoci dan tidak ikut untuk dibuang ke laut. Mengetahui sang abang akan dijadikan korban, sang adik dengan perasaan kasih sayang meminta agar ia saja yang menggantikan abangnya dengan alasan bahwa abangnya itu sudah berkeluarga, yang harus memelihara kehidupan anak dan isterinya.

Cerita ketujuh dan kedelapanan berjudul Na Binuat Tingon Barita ni Tuan Colombus, yang secara harafiah artinya ”yang diambil dari cerita Tuan Colombus”, juga merupakan dua cerita yang bersambungan yang menceritakan kisah perjalanan Colombus, si penemu benua Amerika. Cerita yang bertemakan manfaat ilmu pengetahuan bagi kesejahteraan umat manusia ini mengisahkan keunggulan Colombus memanfaatkan perhitungan berdasarkan ilmu astronomi.

Cerita kesembilan berjudul, Si Baroar, adalah sebuah legenda Mandailing yang bertemakan ”siapa yang melakukan/meniatkan kejahatan terhadap orang lain, biasanya orang itulah yang akan menemui celakanya”. Cerita ini mengisahkan usaha pembunuhan yang direncanakan Raja Hutabargot Sutan Pulungan terhadap Si Baroar, dengan cara menjerumuskannya ke dalam sebuah lobang yang dipersiapkan. Namun sialnya ternyata anak Sutan Pulungan sendirilah (karena raut muka dan perawakan anaknya itu agak mirip dengan Si Baroar) yang menjadi korbannya.

WILLEM ISKANDER (1840-1876) adalah tokoh pendidikan dan sastrawan Mandailing. Salah satu cara yang ditempuh oleh Willem Iskander untuk memajukan orang Mandailing ketika itu adalah melalui seni-budaya (karya sastra) dan pendidikan. Sampai sekarang masih banyak orang Mandailing yang masih mengingat bahwa Willem Iskander kelahiran Pidoli Lombang (Mandailing Godang) ini, ayahnya adalah Raja Tinating sedangkan ibunya Si Anggur boru Lubis berasal dari Rao-rao, adalah sebuah desa di seberang Batang Gadis. Beliau pernah mengenyam pendidikan ”sekolah rendah” yang didirikan pemerintah kolonial Belanda di Panyabungan dan kemudian menjadi guru di situ. Karena beliau termasuk orang yang rajin mencari bisuk na peto sehingga membuatnya menjadi alak na bisuk, dan ia pun memperoleh kesempatan belajar (bea siswa) ke negeri Belanda untuk menambah ilmu pengetahuan. Setelah belajar di Negeri Kincir Angin itu, namun karena terus sakit-sakitan sehingga tidak dapat menyelesaikan pendidikannya, maka ia pun pulang ke kampung halaman. Beberapa tahun kemudian ia berhasil mendirikan ”sekolah guru” di Tano Bato untuk mewujudkan cita-cita mulia yang telah cukup lama diidamkannya yaitu mencerdaskan koum-sisolkot melalui pendidikan dan seni (sastra). Buah karyanya yaitu buku yang cukup dikenal masyarakat luas adalah Si Bulus-bulus Si Rumbuk-rumbuk. Dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional (1978), Presiden RI memberikan Hadiah Seni kepada beliau (sebagai penghargaan atas jasa atau prestasi yang luar biasa yang telah ditunjukkan dalam meningkatkan seni budaya Bangsa Indonesia) berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 23 Tahun 1976.

Turi-turian

Turi-turian adalah karya sastra Mandailing yang di masa lalu disiarkan dari mulut ke mulut (tradisi lisan). Turi-turian merupakan aksi (tradisi) bertutur yang sangat terstruktur dan aktivitas bercerita (disebut "Marturi") ini dapat berlangsung di kalangan elit kerajaan misalnya ketika mereka bertemu dalam majelis untuk memutuskan kebijakan budaya dan politik di Sopo Godang (Balai Sidang Adat). Salah satu turi-turian yang dikenal luas masyarakat Mandailing dan fenomenal adalah Turi-turian Ni Radja Gorga Di Langit Dohot Radja Soeasa Di Portibi yang dikarang oleh Mangaradja Goenoeng Sorik Marapi Radja Panoesoenan Boeloeng di Maga (1957).

Sunday, September 21, 2014

Narmocom-mocoam kalakuan i

No comments:

Post a Comment

Labels

Blog Archive

Link